不安全的校車(chē)走了，更不安全的摩托車(chē)來(lái)了——發(fā)生重大校車(chē)事故的廣東陽(yáng)春開(kāi)學(xué)見(jiàn)聞?dòng)浾咴谛聦W(xué)期開(kāi)學(xué)之際回訪陽(yáng)春發(fā)現(xiàn)，由于所有幼兒園都取消了校車(chē)，成群結(jié)隊(duì)的家長(zhǎng)，用摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)前后搭載著幾個(gè)孩子，在各種車(chē)輛呼嘯而過(guò)的馬路中間穿梭，險(xiǎn)象環(huán)生。

　　新學(xué)期來(lái)臨了，孩子們本應(yīng)該高高興興、平平安安地去上學(xué)，然而，隨著《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的出臺(tái)和執(zhí)行，廣東一些幼兒園卻面臨著舊校車(chē)報(bào)停、新校車(chē)未到，幼兒乘坐更不安全的摩托車(chē)上下學(xué)的怪現(xiàn)狀。是應(yīng)該責(zé)怪《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的出臺(tái)，還是應(yīng)該責(zé)怪一些地方政府的消極執(zhí)法，答案顯然是地方政府的懈怠和責(zé)任追究的滯后，有關(guān)方面真的應(yīng)該認(rèn)真反思。

　　學(xué)校、幼兒園取消校車(chē)，讓學(xué)生乘坐更不安全的摩托車(chē)上下學(xué)，把責(zé)任推回給家長(zhǎng)，顯然是推卸責(zé)任的懶政情結(jié)在作怪。孩子們的平安上學(xué)之路，不是更寬了，而是更窄了。而根據(jù)條例，校方已經(jīng)報(bào)停了原來(lái)不安全的校車(chē)，但新的校車(chē)卻又身價(jià)昂貴，雖然規(guī)定縣級(jí)政府的責(zé)任，但由于縣級(jí)政府遲遲未履行相應(yīng)責(zé)任，校方又承擔(dān)不起，只能是退而求其次，讓家長(zhǎng)接送孩子了。

　　出臺(tái)《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》，本來(lái)目的就是為了上孩子們能夠更加安全的求學(xué)。然而，由于地方消極地對(duì)待和執(zhí)行條例，致使校車(chē)出現(xiàn)“青黃不接”現(xiàn)象，真實(shí)反映了一些地方為執(zhí)行條例而執(zhí)行條例的消極怠工現(xiàn)狀，讓人震驚，讓人氣憤。面對(duì)無(wú)安全校車(chē)的怪現(xiàn)狀，除了震驚與氣憤之外，更應(yīng)該反思如何才能平穩(wěn)安全地確保學(xué)生求學(xué)安全。

　　當(dāng)我們面對(duì)上學(xué)路上無(wú)安全保障的孩子們的時(shí)候，我們還能理直氣壯地說(shuō)條例還處于過(guò)渡階段，讓孩子們耐心等待嗎?不能!條例可以有過(guò)渡期，但孩子們的安全絕對(duì)不應(yīng)有過(guò)渡期、不能有真空時(shí)段。而地方政府出于財(cái)政困難、責(zé)任重大等方面的考慮，把“校車(chē)新國(guó)標(biāo)”作為不提供校車(chē)的理由，顯然站不住腳，是錯(cuò)上加錯(cuò)的行為，需要嚴(yán)肅追究相應(yīng)部門(mén)和人員的責(zé)任。

　　平安求學(xué)是接受教育的基本問(wèn)題。破解校車(chē)“青黃不接”現(xiàn)象，杜絕更不安全的摩托“校車(chē)”上路，尤其需要地方政府主動(dòng)試水，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，把更多的資金投入到校車(chē)使用上來(lái)，積極探索政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、個(gè)人分擔(dān)相結(jié)合的校車(chē)運(yùn)營(yíng)措施，為提供校車(chē)服務(wù)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓學(xué)生求學(xué)路上更安全踏實(shí)。